Что такое профстандарт педагога?

Профессиональный стандарт педагога – основополагающий документ, содержащий совокупность личностных и профессиональных компетенций учителя. На основе нормативного акта будет проводиться аттестация педагогов с присвоением квалификационной категории. Также его нормы будут учитываться при приеме на работу в образовательные организации, во время создания должностных инструкций и при формировании норм оплаты труда.

Профстандарт детализирует конкретные знания и умения, которыми нужно владеть педагогическому работнику, а также подробно описывает его трудовые действия. Они разделены по модулям, соответствующим различным предметным областям.

Структура профстандарта для педагогов

За основу профстандарта взята система педагогической деятельности, включающая обучение, воспитание и развитие. Первые два раздела вполне понятно и объективно отражают требования к учителю, который на высоком уровне должен знать свой предмет и обязан владеть методическими техниками и приемами для того, чтобы донести его содержание до каждого ученика.

Для чего нужен профессиональный стандарт педагога?

Авторы документа надеются, что он сумеет повысить интерес и увеличить ответственность учителей за результаты педагогической деятельности. Изменятся принципы обучения и переподготовки кадров для приведения данной процедуры в соответствии с требованиями профстандарта.

Профстандарты будут применяться в качестве:

1. Независимого измерителя уровня квалификации педагогических работников.

2. Средства реализации стратегии развития образовательной среды.

3. Инструмента роста качества российского образования.

4. Фундаментальной основы трудовых соглашений между руководством образовательного учреждения и педагогами.

5. Механизма рекрутирования педагогических кадров для работы в образовательных организациях.

Профстандарты включают пять видов квалификации. Каждый из них предъявляет особые требования к компетенции учителя, выдвигаемые на основе характера сложности и результативности решения поставленных задач.

В документе изложены десятки профессиональных компетенций, адресованных педагогическим кадрам. К примеру, для проведения полноценной воспитательной работы учитель обязан овладеть 18 умениями и навыками, а для полноценного развития ученика даже двадцатью. Сами разработчики называют этот перечень ориентиром, на основании которого учреждение образования планирует выстраивать собственную траекторию деятельности исходя из своих особенностей и поставленных задач. При этом педагогам отводится роль своеобразных социальных терапевтов, призванных диагностировать наличие психолого-педагогических проблем.

В профстандарте уделяется пристальное внимание работе учителей по выполнению программ инклюзивного образования, а также поддержке одаренных и социально уязвимых обучающихся. Красной нитью проходит обладание ИКТ-компетентностью, которая дифференцируется на три уровня:

1. Общепользовательская.

2. Общепедагогическая.

3. Предметно-педагогическая.

Новые компетенции педагога:

• Работа с одаренными учащимися.

• Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования.

• Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным.

• Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии.

• Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

Цель применения

• Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребенка.

• Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда.

• Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.

• Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.

Профессиональный стандарт педагога содержит 4 раздела:

1. Общие сведения.

2. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности).

3. Характеристика обобщенных трудовых функций.

4. Сведения об организациях – разработчиках профессионального стандарта.

Содержание профстандарта педагога отражает:

• обучение;

• воспитательную работу;

• развитие (личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые педагогу для осуществления развивающей деятельности);

• профессиональные  компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школе;

• профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы  учителя в основной и средней школе;

• профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы учителя русского языка;

• профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы учителя математики.

Принятые профессиональные стандарты педагогических работников в сфере общего образования

Применение профессиональных стандартов в Хандыгской средней школе

С 2017 года администрацией школы было организовано:

— методическое сопровождение, способствующее переходу на профессиональный стандарт

— разработаны организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию перехода на профессиональный стандарт персонала.

— нормативно — правовая база наполнена необходимыми документами.

— организована эффективная кадровая политика, позволяющая реализовать переход на профессиональные стандарты.

Все профессиональные стандарты были успешно внедрены. Все педагоги соответствуют профессиональному стандарту педагога в полном объёме.Прием на работу ведется в соответствии с требованиями профессиональных стандартов.